Desenhar entre fronteiras na Universidade 

Se é cada vez mais inquestionável o papel do uso da imagem nas diversas ciências (como suporte para a comunicação pedagógica e científica, mas também como instrumento do projecto e como meio auxiliar da investigação) e se este assunto tem merecido ultimamente uma atenção crescente por parte da Ciência, da Filosofia da Ciência, da Psicologia Cognitiva, dos Estudos da Imagem, da Pedagogia, como poderemos pensar as diversas e diversificadas modalidades dos usos, formas, funções e campos que o Desenho (essa categoria ao mesmo tempo particular e transversal da imagem) adquire no seio da universidade, seja como base para as comunicações entre os pares, seja como “linguagem” direta e eficaz de comunicação pedagógica, seja como instrumento de clarificação do que é complexo e de visualização do que não é visível?